THÔNG TIN VỀ LUẬN VĂN THẠC SĨ

1. Họ và tên học viên: Nguyễn Tuyết Lan. Giới tính: Nữ.

3. Ngày sinh: 01/07/1990

4. Nơi sinh: Việt Trì, Phú Thọ.

5. Quyết định công nhận học viên số: 1503/2012 ngày: 6/8/2012 của Hiệu trưởng game đánh chắn online đổi thưởng , Đại học Quốc gia Hà Nội. Mã số học viên: 12035353.

6. Các thay đổi trong quá trình đào tạo: Không có.

7. Tên đề tài luận văn: Đánh giá cách tiếp cận phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm tại Việt Nam – Nghiên cứu chương trình phát triển của tổ chức Good Neighbors International tại huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang.

8. Chuyên ngành: Công tác xã hội. Mã số: 60900101.

9. Cán bộ hướng dẫn khoa học: PGS. TS Trịnh Văn Tùng – Phó Chủ nhiệm Khoa Xã hội học.

10. Tóm tắt các kết quả của luận văn:

• Kết luận 1: Tiếp cận phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm tại là cách tiếp cận huy động vốn quốc tế bảo trợ trẻ em để phát triển cả trẻ em và cộng đồng nơi trẻ em sinh sống.
• Kết luận 2: Tiếp cận phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm đảm bảo các nguyên tắc phát triển cộng đồng và phù hợp với đặc điểm cộng đồng tại huyện Sơn Dương, tỉnh Tuyên Quang. Điều này thể hiện qua các điểm sau: (1) Ứng dụng tiếp cận mang lại sự phát triển tổng thể; (2) Tiếp cận hướng tới đảm bảo công bằng, bình đẳng; (3) Tiếp cận giúp huy động và sử dụng hiệu quả nguồn lực trong – ngoài cộng đồng; (4) Tiếp cận phù hợp tình hình và nhu cầu thực tế của cộng đồng; (5) Tiếp cận giúp nâng cao năng lực và nhận thức của cộng đồng; (6) Tiếp cận Phát huy tính tự lực và tăng khả năng tham gia của cộng đồng.
• Kết luận 3: Qua đánh giá, có thể rút ra bài học kinh nghiệm trong vận dụng cách tiếp cận lấy trẻ em làm trung tâm tại Việt Nam: (1) Tăng cường truyền thông về hướng tiếp cận và dự án sử dụng cách tiếp cận phát triển cộng đồng lấy trẻ em làm trung tâm; (2) Đầu tư có trọng tâm, có ưu tiên với kế hoạch dài hạn, tránh dàn trải; (3) Phân bổ đều và chính xác vốn dự án cho các nhóm đối tượng cần hỗ trợ.

11. Khả năng ứng dụng trong  thực tiễn:

Đề tài phát triển hướng hỗ trợ hiệu quả giải quyết khó khăn của cộng đồng nghèo cũng như các nhóm yếu (đặc biệt là trẻ em) thế trong cộng đồng. Kết quả nghiên cứu của đề tài là tài liệu tham khảo hữu ích cho các cộng đồng/ tổ chức đang tìm kiếm biện pháp hỗ trợ toàn diện cho trẻ em hoặc phát triển cộng đồng bền vững: đó là hỗ trợ nhóm trẻ em nghèo thông qua cải thiện điều kiện sống của cả cộng đồng nơi trẻ đang sinh sống.

Kết quả nghiên cứu của đề tài là một tài liệu tham khảo hữu ích cho các nhà nghiên cứu khác hoặc các nghiên cứu tiếp theo về vấn đề tiếp cận phát triển cộng đồng.

12. Những hướng nghiên cứu tiếp theo: Không.

13. Các công trình đã công bố có liên quan đến luận văn: Không có.

INFORMATION ON MASTER’S THESIS

1. Full name : Nguyen Tuyet Lan.  2. Gender: Female

3. Date of birth: 1^st July, 1990.  4. Place of  birth: Viet Tri city, Phu Tho Province.

5. Admission decision number: 1503/2012 dated: 6^th August, 2012

6. Changes in academic process: None.

7. Official thesis title: Assess the child- centered community development approach - Research the Development Program of Good Neighbors International organization in Son Duong district , Tuyen Quang province.

8. Major: Social Work  9. Code: 60900101. No.of graduate student: 12035353.

10. Supervisors: Assoc. Prof. Trinh Van Tung - Vice Dean of the Department of Sociology.

11. Summary of the findings of the thesis:

• Conclusion 1: Child- centered community development approach in which international fund raising to develop both children and communities in which children live.
• Conclusion 2: Child- centered community development approach ensure the principles of community development and consistent with community characteristics in Son Duong district, Tuyen Quang province. This is shown by the following: (1) Application this approach brings the overall development; (2) The approach towards ensuring fairness , equality; (3) Approach helped to mobilize and use resources effectively - in the community; (4) This approach suited the situation and actual needs of the community; (5) This approach enhances the capacity and awareness of the community; (6) This approach helps promote self-reliance and increase community participation
• Conclusion 3: Through evaluation , we can draw lessons learned in applying the child- center community development approach in Vietnam as follows: (1) Enhance communication about the child- centered community development approach and the project which applied this approach; (2) Investment in a focused manner , with priority for long-term planning , to avoid spreading; (3) Allocation of project funds evenly and accurately to the target groups who need to supported.

12. Practical applicability:

This thesis has developed towards effective support to solve problems of poor communities and vulnerable groups (especially children ) in the community. The results of the study subjects are useful references for communities / organizations looking for comprehensive support measures for children or community development in a sustainable way. It is a support group of poor children by improving the living conditions of the communities in which children live.

The results of the research topic is a useful reference for other research or further studies on the issue of community development approach.

13. Further research directions, if any: None.

14. Thesis-related publications: None.