Làm quen

Xây dựng quy định của lớp học

• Các học viên chia sẻ về mong đợi của mình sau khoá học.
• Giảng viên tóm tắt mong đợi của nhóm và nêu lên được đặc điểm chung của cả nhóm.
• Giảng viên và các học viên trao đổi về các quy định chung của lớp học.

Và xúc tác viên

• Đặc điểm phát triển của thai nhi qua các giai đoạn
• Chăm sóc tâm lí sản phụ và thai nhi
• Thiết lập các mối quan hệ mẹ - con
• Giáo dục thai nhi bằng bằng vận động, thơ ca, nhạc
• Phòng ngừa các lệch lạc tâm lí cho đứa trẻ tương lai.

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận xung quanh giai đoạn bào thai.
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

0 – 1 tuổi

• Các đặc điểm sinh lí – phương pháp chăm sóc.
• Các đặc điểm vận động – chăm sóc và phát triển vận động.
• Các đặc điểm tâm lí:

- Trí tuệ

- Cảm xúc

- Ngôn ngữ

- Các kĩ năng xã hội

• Phương pháp chăm sóc và phát triển tâm lí cho trẻ ở các thời kì: 0 -2 tháng; 2 tháng đến – 6 tháng; 6 – 9 tháng; 9 – 12 tháng.
• Phòng ngừa các lệch lạc trong phát triển tâm lí cho trẻ từ 0 – 1 tuổi

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận xung quanh giai đoạn từ 0 – 1 tuổi
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

• Hãy làm theo tôi nói đừng làm theo tôi làm

• Các đặc điểm sinh lí – phương pháp chăm sóc
• Các đặc điểm vận động – chăm sóc và phát triển vận động
• Các đặc điểm tâm lí:
  • Trí tuệ
  • Cảm xúc, ý chí
  • Khí chất, tính cách
  • Ngôn ngữ
  • Các kĩ năng tự phục vụ
  • Các kĩ năng xã hội
• Phương pháp chăm sóc và phát triển tâm lí cho trẻ
• Phòng ngừa các lệch lạc trong phát triển tâm lí cho trẻ từ 1 – 3 tuổi

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận xung quanh giai đoạn từ 1 – 3 tuổi.
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

• Các đặc điểm sinh lí – phương pháp chăm sóc
• Các đặc điểm vận động – chăm sóc và phát triển vận động
• Các đặc điểm tâm lí:

- Trí tuệ

- Cảm xúc, ý chí

- Khí chất, tính cách

- Tự ý thức, tự đánh giá

- Ngôn ngữ

- Các kĩ năng tự phục vụ

- Các kĩ năng xã hội

• Phương pháp chăm sóc và phát triển tâm lí cho trẻ
• Phòng ngừa các lệch lạc trong phát triển tâm lí cho trẻ từ 3 – 6 tuổi
• Chuẩn bị cho trẻ đi học

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận xung quanh giai đoạn từ 3 – 6 tuổi.
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

Giới thiệu chương trình của ngày 2

• Tóm tắt nội dung ngày 1
• Giới thiệu chương trình của ngày 2

• Cả lớp đứng thành hình vòng tròn, dùng quả bóng cho các học viên ném, trúng người nào người đó nói một ý mà mình thích nhất của bài học hôm trước.

9h30

• Các đặc điểm sinh lí – phương pháp chăm sóc
• Các đặc điểm tâm lí:
  • Trí tuệ
  • Cảm xúc, ý chí
  • Khí chất, tính cách
  • Tự ý thức, tự đánh giá
  • Các kĩ năng tự phục vụ
  • Các kĩ năng xã hội, các mối quan hệ xã hội

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận.
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

• Phương pháp chăm sóc và phát triển tâm lí cho trẻ
• Các khó khăn tâm lí nói chung và khó khăn học đường nói riêng và vấn đề thích ứng học đường của trẻ từ 6 – 11 tuổi.
• Phòng ngừa các lệch lạc trong phát triển tâm lí cho trẻ từ 6 – 11 tuổi.

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận.

Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

• Các đặc điểm sinh lí – phương pháp chăm sóc
• Các đặc điểm tâm lí:
  • Trí tuệ
  • Cảm xúc, ý chí
  • Khí chất, tính cách
  • Tự ý thức, tự đánh giá
  • Tình bạn, tình yêu và vấn đề sức khoẻ sinh sản
  • Các kĩ năng tự phục vụ
  • Các kĩ năng xã hội, các mối quan hệ xã hội, vị thế xã hội
• Phương pháp chăm sóc và phát triển tâm lí cho thiếu niên: chuẩn bị cho trẻ một cuộc sống độc lập
• Các khó khăn tâm lí của tuổi thiếu niên
• Phòng ngừa các lệch lạc trong phát triển tâm lí cho thiếu niên

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận xung quanh giai đoạn từ 12 – 16 tuổi.
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

• Phương pháp chăm sóc và phát triển tâm lí cho thiếu niên: chuẩn bị cho trẻ một cuộc sống độc lập
• Các khó khăn tâm lí của tuổi thiếu niên
• Phòng ngừa các lệch lạc trong phát triển tâm lí cho thiếu niên

• Các học viên đặt câu hỏi để thảo luận xung quanh giai đoạn từ 12 – 16 tuổi.
• Giảng viên nhận xét, bổ sung ý kiến cho vấn đề thảo luận và trả lời các câu hỏi của học viên.

• Giảng viên và các học viên tổng kết lại các hoạt động cho 2 ngày tập huấn
• Phát phiếu đánh giá chất lượng khoá tập huấn